AKTUALNOŚCI

        • Podróż dookoła świata bez wychodzenia ze szkoły
          • Podróż dookoła świata bez wychodzenia ze szkoły

          • W naszej szkole po raz kolejny odbył się turniej językowy, tym razem pod hasłem „Around the World”. Wzięli w nim udział uczniowie klas IV–VI, którzy już trzy tygodnie wcześniej wylosowali kraje reprezentowane podczas wydarzenia. Dzięki temu uczestnicy mieli okazję poznać kulturę aż ośmiu państw z pięciu kontynentów: Egiptu, Indii, Grecji, Francji, Irlandii, Kuby, Brazylii i Meksyku.

            Rywalizacja obejmowała trzy konkurencje. Pierwszą był quiz wiedzy, w którym trzyosobowe zespoły wykazały się imponującą znajomością wylosowanych krajów. Następnie uczniowie wzięli udział w stacjach dydaktycznych, rozwiązując zadania w różnych salach, by zdobyć słowa potrzebne do odgadnięcia hasła.

            Po przerwie odbyła się niespodzianka dla wychowawców – „Whitney Houston challenge”, polegająca na tym, by w odpowiednim momencie – po charakterystycznej pauzie w utworze "I will always love you" – idealnie, wraz z dźwiękiem, uderzyć w bęben. Choć brzmi to prosto, wyzwanie okazuje się zaskakująco trudne, nawet dla profesjonalnych muzyków.

            Wisienką na torcie była ostatnia konkurencja. Drużyny miały przedstawić taniec reprezentujący wylosowany kraj. Prezentacje tańców przerosły oczekiwania wszystkich. Było radośnie i kolorowo. Uczniowie włożyli mnóstwo pracy w przygotowanie strojów i choreografii.

            Po zsumowaniu punktów zwycięzcami turnieju zostali uczniowie klasy 6b. Drugie miejsce zajęła klasa 5b, a trzecie miejsce ex aequo, po zaciętej dogrywce, zajęły klasy 4a i 6c.

            Wszystkim uczestnikom oraz ich wychowawcom gratulujemy.

        • ,,Uczniowskie SuperMoce’’
          • ,,Uczniowskie SuperMoce’’

          • Martin Seligman - amerykański psycholog, profesor Uniwersytetu w Pensylwanii, powiedział: „Kluczem do sukcesu i szczęścia jest wykorzystanie własnych silnych stron, a nie korygowanie wad.”

            Zorganizowana w naszej szkole akcja ,,Uczniowskie SuperMoce’’ miała na celu lepsze poznanie siebie i uświadomienie uczniom ich mocnych stron. Warto wiedzieć, na czym można oprzeć swój życiowy fundament i na jakie umiejętności można postawić podczas mierzenia się z nowymi zadaniami i różnymi sytuacjami, często trudnymi i stresującymi. Wiedza o mocnych stronach dodaje skrzydeł, podnosi na duchu – powoduje, że mocno wierzymy w siebie i dużo łatwiej pokonujemy własny strach i stres. Wykorzystywanie swoich mocnych stron, gdy się coś robi całym sercem, gdy się robi to, co się kocha, w co się wierzy, sprawia ogromną radość, daje satysfakcję oraz wielkie poczucie spełnienia. Poza tym, jeżeli bardziej skupiamy się na swoich mocnych stronach, to częściej o nich myślimy i zauważamy je, mamy więc szanse na ich doskonalenie i rozwijanie, a każde szlifowanie swoich mocnych stron, może stać się podstawą do osiągnięcia życiowego sukcesu. Bazując na swoich mocnych stronach dużo łatwiej ułożyć swoją przyszłość, dokonując odpowiedniego wyboru kierunku kształcenia, a później wyboru własnej ścieżki kariery zawodowej.

            Każdy z Was ma swoją SuperMoc! Dzielcie się nią, inspirujcie i współpracujcie...

        • 6 MARCA - EUROPEJSKI DZIEŃ LOGOPEDY
          • 6 MARCA - EUROPEJSKI DZIEŃ LOGOPEDY

          • W środowisku szkolnym rola logopedy jest niezwykle ważna- prawidłowy rozwój mowy wpływa bowiem na sukcesy edukacyjne uczniów, ich relacje rówieśnicze oraz poczucie własnej wartości.  

            Z okazji  Europejskiego  Dnia Logopedy  uczniowie naszej szkoły wzięli udział  w specjalnych  zajęciach prowadzonych przez szkolnego logopedę. Dzieci wykonywały ćwiczenia artykulacyjne, oddechowe, przygotowały kolorowe plakaty promujące poprawną wymowę, ćwiczyły trudne głoski oraz wzięły udział w konkursie na najzabawniejszy łamaniec językowy. Ten dzień był  nie tylko okazją do nauki, ale także do dobrej zabawy. Uczniowie przekonali się, że ćwiczenia logopedyczne mogą być ciekawe, a dbanie o wymowę jest ważne każdego dnia.

        • „Mazowiecka Szkoła Przyszłości” realizowanego na  obszarze Regionu Mazowieckiego Regionalnego.
          • „Mazowiecka Szkoła Przyszłości” realizowanego na obszarze Regionu Mazowieckiego Regionalnego.

          • W dniu 14 października 2025 roku Zarząd Województwa Mazowieckiego przyznał dofinansowanie oraz zatwierdził zasady realizacji projektu niekonkurencyjnego „Mazowiecka Szkoła Przyszłości” na obszarze Regionu Mazowieckiego Regionalnego.

            Projekt jest dofinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Programu Fundusze Europejskie dla Mazowsza 2021-2027, Priorytet VII „Fundusze Europejskie dla nowoczesnej i dostępnej edukacji na Mazowszu”, Działanie 7.2 „Wzmocnienie kompetencji uczniów”.

            Celem projektu jest podniesienie poziomu edukacji w 469 szkołach kształcenia ogólnego oraz rozwój wiedzy i umiejętności uczniów i nauczycieli.

            Projekt realizowany jest w formule partnerskiej we współpracy ze 199 Partnerami, w tym 198 jednostkami samorządu terytorialnego oraz Agencją Rozwoju Mazowsza S.A.

            Obszar realizacji projektu obejmuje:

            Gminy: Andrzejewo, Baranowo, Białobrzegi, Bielsk, Bieżuń, Błędów, Boguty-Pianki, Borowie, Brochów, Brok, Brudzeń Duży, Bulkowo, Chlewiska, Chorzele, Chotcza, Ciepielów, Czarnia, Czernice Borowe , Czerwin, Długosiodło, Domanice, Garbatka Letnisko, Garwolin, Gielniów, Glinojeck, Głowaczów, Gniewoszów, Gostynin, Goworowo, Gozdowo, Górzno, Gózd, Grabów nad Pilicą, Grębków, Grudusk, Gzy, Huszlew, Iłów, Iłża, Jabłonna Lacka, Jasieniec, Jastrząb, Jastrzębia, Jedlińsk, Jednorożec, Joniec, Kadzidło, Kazanów, Klwów, Korytnica, Kowala, Kozienice, Krasne, Krasnosielc, Krzynowłoga Mała, Kuczbork-Osada, Lelis, Liw, Lutocin, Łaskarzew, Łąck, Łochów, Łyse, Maciejowice, Mała Wieś, Małkinia Górna, Miasta Gostynina, Miasta Pionki, Miasta Radomia, Miasto Płońsk, Miasto Raciąż, Miejska Ciechanów, Mirów, Młodzieszyn, Mochowo, Mogielnica, Mokobody, Mszczonów, Nowe Miasto nad Pilicą, Nowy Duninów, Nur, Olszewo-Borki, Opinogóra Górna, Orońsko, Ostrów Mazowiecka, Pacyna, Paprotnia, Parysów, Pionki, Płoniawy-Bramura, Płońsk, Pokrzywnica, Policzna, Potworów, Promna, Przasnysz, Przesmyki, Przyłęk, Pułtusk, Puszcza Mariańska, Radzanowo, Radzanów, Repki, Rościszewo, Różan, Rusinów, Rybno, Rząśnik, Rzekuń, Rzewnie, Sabnie, Sadowne, Sarnaki, Siedlce, Siemiątkowo, Sierpc, Skórzec, Słubice, Słupno, Sochaczew, Sokołów Podlaski, Sońsk, Stara Biała, Staroźreby, Stary Lubotyń, Sterdyń, Suchożebry, Szczawin Kościelny, Szelków, Szulborze Wielkie, Szydłowo, Świercze, Tczów, Trojanów, Troszyn, Warka, Wąsewo, Wierzbno, Wilga, Winnica, Wiśniew, Wolanów, Wyszków, Wyśmierzyce, Zabrodzie, Zakrzew, Załuski, Zaręby Kościelne, Zatory, Zawidz, Zbuczyn, Zwoleń, Żelechów.

            Miasta: Garwolin, Maków Mazowiecki, Mława, Ostrołęka, Ostrów Mazowiecka, Przasnysz, Siedlce, Sokołów Podlaski, Węgrów, Żyrardów.

            Gmina Miasto: Płock, Żuromin. Miasto i Gminę: Gąbin, Kosów Lacki, Lipsko, Lubowidz, Pilawa, Przytyk, Sanniki, Sienno, Sochocin, Solec nad Wisłą.

            Powiaty: Białobrzeski, Ciechanowski, Garwoliński, Gostyniński, Grójecki, Lipski, Łosicki, Makowski, Mławski, Ostrołęcki, Płocki, Płoński, Przasnyski, Przysuski, Pułtuski, Sierpecki, Sochaczewski, Sokołowski, Szydłowiecki, Węgrowski, Wyszkowski, Żuromiński, Żyrardowski.

            Efektem realizacji projektu będzie rozwój kompetencji kluczowych uczniów.

            W projekcie przewidziano doposażenie 330 szkół w interdyscyplinarne pracownie szkolne do nauki przedmiotów matematyczno-przyrodniczych z wykorzystaniem metody STEAM oraz eksperymentu, realizację dla 800 nauczycieli warsztatów z zakresu kształtowania kompetencji kluczowych, realizację dla 900 nauczycieli warsztatów z zakresu pracy metodą eksperymentu. Projekt zakłada również organizację zajęć pozalekcyjnych dla 19146 uczniów, uczestnictwo w usłudze szkoleniowo-treningowej w obszarze kompetencji kluczowych oraz ogólnożyciowych z wykorzystaniem aplikacji dla 67100 uczniów oraz realizację wycieczek warsztatowych dla 11743 uczniów ze szczególnym uwzględnieniem edukacji ekologicznej i klimatycznej.

            Całkowita wartość projektu „Mazowiecka Szkoła Przyszłości” – Region Mazowiecki Regionalny wynosi 166 550 161,47 PLN, w tym wkład UE stanowi 141 567 637,25 PLN.

            #FunduszeUE

      • Kontakty

        • Szkoła Podstawowa Nr 1 im. Stefana Żeromskiego w Żurominie, ul. Wyzwolenia 12
        • 23 657 38 53
        • ul. Wyzwolenia 12,
          09-300 Żuromin
          Poland
        • Konto Rady Rodziców
          71 8242 0008 3001 0004 7614 0001
          Tegoroczna składka wynosi 50zł.

          Opłaty za obiady tylko przelewem na konto:
          42 8242 0008 2004 0002 3647 0005
          (w tytule proszę podać: za obiady, imię i nazwisko dziecka, klasa)
      • Logowanie